terça-feira, 22 de novembro de 2011

DESTAQUES PEDAGÓGICOS 2011

A Secretaria Municipal de Educação - SEMED/PMM, valorizando a efetivação das práticas pedagógicas oriundas dos Programas 
Viajando na Leitura, Matemática Viva 
e Alfabetizando na Hora Certa 
e iniciativas pedagógicas de excepcional relevância 
da Educação Infantil e Programa Aceleração da Aprendizagem
institui o Prêmio Destaques Pedagógicos, com o objetivo 
de premiar professores em exercício da docência, lotados 
nas Escolas da Rede Municipal de Ensino, que tenham produzido experiências ou promovido ações pedagógicas relevantes 
no ano de 2011, condicionadas a uma inscrição prévia, 
conforme estabelecido no regulamento.
Para maiores informações, procure a sua DRE.

LIVROS EM PDF - DIVULGUE!!!

Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, onde você pode, gratuitamente, encontrar: grandes pinturas de Leonardo Da Vinci, músicas em MP3 de alta qualidade, obras de Machado de Assis ou a Divina Comédia, historinhas infantis, vídeos da TV ESCOLA  e muito mais. Esse lugar existe! 
O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso, basta acessar o site: www.dominiopublico.gov.br
Só de literatura portuguesa são 732 obras!
Divulgue para o máximo de pessoas!

segunda-feira, 7 de novembro de 2011

HOMENAGEM A MANAUS EM LINGUAGEM POÉTICA!

ATENÇÃO, AMIGOS!
 A ACADEMIA AMAZONENSE DE LETRAS PROMOVE 
O II CONCURSO "MANAUS E POESIA". VEJA COMO PARTICIPAR!
  • O que é: Seleção e premiação de poemas inéditos sobre Manaus, em homenagem aos 342 anos de sua fundação.
  • Como Participar: Inscreva-se na Academia Amazonense de Letras, no período de 20/10 a 21/11 de 2011, horário comercial, apresentando os poemas em envelope lacrado, com pseudônimo.
  • Seleção: Serão escolhidos quinze poemas, identificados em sessão pública, na sede da Academia, às 18h do dia 5 de dezembro.
  • Premiação: Aos três melhores poemas serão conferidos prêmio individual de R$ 3.000,00, em dinheiro, diploma de Honra ao Mérito e publicação na Revista da Academia. Todos os inscritos receberão Certificado de Participação.
  • Informações: Academia Amazonense de Letras - Rua Ramos Ferreira, nº 1009 - Centro (Telefones: 3234-0584/ 3233-5381) e-mail: acadam@ig.com.br

quinta-feira, 13 de outubro de 2011

LIVROS GRATUITOS

A Fundação Itaú Social realiza mais uma campanha Itaú Criança que está distribuindo 1 milhão de kits de livros infantis gratuitamente. É simples, gratuito e vai pelo correio ao endereço de cada um. Aproveitem e acessem o  www.itau.com.br/itaucrianca solicitando o de vocês!

terça-feira, 11 de outubro de 2011

SEMANA DO PROFESSOR


           Em comemoração ao Dia do professor, entre 10 e 16 de outubro, o Portal Cenpec/O.L.Portuguesa trará como destaque uma série de conteúdos voltados especialmente para o professor. O docente terá acesso a materiais e publicações produzidos no escopo dos projetos da instituição, como sugestões de atividades de leitura e escrita (do Estudar pra Valer!), de brincadeiras e jogos (do Brincar) e orientações de como trabalhar com gêneros (da Olimpíada de Língua Portuguesa), entre outros. 

                Instituições parceiras do Cenpec, como Ministério da Educação, Fundação Itaú Social, Fundação Volkswagen, Instituto Camargo Corrêa, dentre outros, elaboraram mensagens em homenagem aos professores que serão veiculadas na home do Portal durante esse período. Foram produzidos ainda vídeos nos quais formadores e docentes dão seus depoimentos sobre professores que marcaram o seu tempo de escola.

                 Confira! O Portal Cenpec pode ser acessado pelo www.cenpec.org.br

quinta-feira, 29 de setembro de 2011

FEIRA DE LIVROS DO SESC 2011

          O evento tem como tema “Caminhos e Descobertas” e irá homenagear o escritor Tenório Telles. Acontecerá no Studio Cinco, de 6 a 8 de outubro, das 9 às 22 horas.
Vale a pena levar sua escola!!
Mais informações: www.sesc-am.com.br

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

ATENÇÃO!! 2012 É ANO DE OLIMPÍADA!


Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro (Olpef) é um programa de caráter bienal e contínuo que tem o objetivo de contribuir para a ampliação do conhecimento e para o aprimoramento do ensino da leitura e da escrita.
A Olimpíada caracteriza-se como um programa que oferece “formação em serviço” e à distância, procurando inserir-se no cotidiano da escola como parte da programação regular de Língua Portuguesa.
Nos anos pares, a Olimpíada realiza um concurso de produção de textos para alunos de escolas públicas (do 5º ano de Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio) de todo o país, oferecendo aos professores recursos pedagógicos que disseminam a metodologia adotada pelo programa. Nos anos ímpares, são desenvolvidas ações de formação para diversos agentes educacionais, entre eles, técnicos das secretarias de educação, diretores e professores.

sexta-feira, 22 de julho de 2011

DIA MUNICIPAL DA LEITURA

Parabenizamos a todas as Divisões Regionais de Educação e Escolas Municipais pela comemoração do Dia Municipal da Leitura! Esse ano, o autor homenageado foi Tenório Telles. Em destaque, o evento Leitura na Praça, com atividades diversificadas de leitura, chamando a atenção da sociedade para essa prática tão importante!

sexta-feira, 6 de maio de 2011

EMEF HELENO NOGUEIRA
PROFESSORA JOELMA
Leitura: nas asas da imaginação e da criatividade
Contexto:
Percebi o elevado índice de dificuldade em leitura e escrita dos meus alunos do PAA (Programa Aceleração da Aprendizagem) e procurei recursos que subsidiassem atividades interessantes e significativas no desenvolvimento desta área. O jornal foi um destes recursos. Acredito que o processo de leitura e escrita deve ser estimulado a todo momento e defendo a relevância do jornal pelo fato de possibilitar ao aluno leituras reflexivas de textos.
Metodologia:
Os alunos foram divididos em grupo, cada um trouxe um exemplar completo do jornal para que escolhessem uma notícia. Depois, realizaram a leitura e apresen taram em forma teatral para que os colegas descobrissem a notícia representada. Pode haver modificações,  acrescentando personagens para mudar a realidade da noticia. A criatividade, a improvisação e o respeito são imprescindíveis, pois um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é leva-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar e criar. Em seguida à apresentação, as crianças tinham que reescrever a notícia, estimulando a escreverem com se fossem jornalistas de verdade.
Resultados:
O resultado foi surpreendente! Todos os grupos se apresentaram com muita criatividade e entusiasmo artístico. Crianças tímidas e retraídas se expressaram por meio da linguagem oral, da expressão corporal e da improvisação. Todos puderam perceber que escrever não era um bicho de sete cabeças.
Dificuldades:
Afirmo que a maior dificuldade na aplicabilidade da proposta inicial é trabalhar em grupo. Há resistência dos alunos em aceitar opiniões e entrar em um consenso durante o processo porém, com a constante repetição da atividade, passou a ser natural e indispensável. As próprias crianças adquiriram uma grande autonomia e perceberam que as diferenças enriqueciam as ideias. Tomaram iniciativas, sentiram-se à vontade, enfim, direcionaram o trabalho. Eu, como educadora, estava presente, mediando as atividades. Passei grupo por grupo, auxiliei, contribuí com ideias, dando surporte ao que era necessário,
Conclusões:
Afirmo que a prática das atividades possibilitou o desenvolvimento integral das crianças. Educar não é apenas formar indivíduos tecnicamente capazes e civilizados, mas conduzir a energia e estimular o desejo de aprender. É desenvolver no indivíduo todos os níveis de sua personalidade, fortalecer seu caráter e estimular a criatividade. As atividades com o jornal auxiliam no desenvolvimento social, contribuem com a desenvoltura das crianças e combatem a timidez. O relacionamento entre os alunos e o professor foi melhorando e, consequentemente, a aprendizagem passou e se concretizar com tranquilidade e serenidade. Com certeza, o ensinamento vem a contribuir para as crianças e para todas as famílias. Como diz Ruben Alves, há escolas que são gaiolas e escolas que são asas. “Um professor deve ser um mestre de voo para dar a seus alunos a coragem de voar.” É isso aí, é só tentar que vale a pena!